Applying Academic Accreditation Standards in Jordanian Universities in Light of E-Learning and Education
- Received: January 3, 2024; Accepted: June 25, 2024; Published: October 10, 2024
- Author(s): Safaa Ahmed Hussein Al-Shouh, Najwa Abdul Hamid Al-Darawsheh
- Doi: 10.70568/UJGHRSH1.1.1
Abstract:
| The study aimed to reveal the degree of application of academic accreditation standards in Jordanian universities in the light of education and e-learning from the viewpoint of the faculty members. The descriptive survey method was used. The study sample consisted of (285) faculty members. The questionnaire was used as a study tool. The results of the study showed that the degree of application of the academic accreditation standards in Jordanian universities in the light of education and e-learning from the point of view of the faculty members came with a degree of “great” appreciation. In the light of education and e-learning, it is attributed to the study variables: (gender, academic rank, type of university, type of college). |
| الملخص هدفت الدراسة الكشف عن درجة تطبيق معايير الاعتماد الأكاديمي في الجامعات الأردنية في ضوء التعليم والتعلم الإلكتروني من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس, تم استخدام المنهج الوصفي المسحي, تكونت عينة الدراسة من (285) عضو هيئة التدريس, تم استخدام الإستبانة كأداة للدراسة. أظهرت نتائج الدراسة أن درجة تطبيق درجة معايير الاعتماد الأكاديمي في الجامعات الأردنية في ضوء التعليم والتعلم الإلكتروني من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس، جاءت بدرجة تقدير” كبير”، وكشفت نتائج فروق الإحصائية عدم وجود فروق ذات دلاله إحصائية لدرجة تطبيق معايير الاعتماد الأكاديمي في الجامعات الأردنية في ضوء التعليم والتعلم الإلكتروني، تعزى لمتغيرات الدراسة: (الجنس، والرتبة الأكاديمية، نوع الجامعة، نوع الكلية). |
