Digital Literacy and Its Role in Enhancing E-Learning Effectiveness
الثقافة الرقمية ودورها في تعزيز فاعلية التعليم الإلكتروني
- Received: July 14, 2020; Accepted: November 28, 2020; Published: December 31, 2020
- Author(s): Nourah Salih Al-Qahtanian, Ibrahim Salehi & Prof. Emani Johnsoni
Abstract:
| This paper examines the pivotal role of digital literacy in improving the effectiveness of e-learning among university students. As online education continues to expand globally, students’ ability to access, evaluate, and utilize digital information becomes crucial to their academic success. The study employs a quantitative approach through surveys administered to 600 undergraduate students across three universities in Saudi Arabia and Egypt. Findings reveal that higher levels of digital literacy significantly correlate with improved engagement, self-directed learning, and satisfaction in e-learning environments. Moreover, students with strong digital competencies exhibited better time management and critical evaluation of online resources. The paper concludes that promoting digital literacy through formal curricula and institutional support programs is essential for achieving equitable and effective e-learning outcomes in higher education. |
| الملخص تتناول هذه الدراسة الدور المحوري للثقافة الرقمية في تحسين فاعلية التعليم الإلكتروني لدى طلبة الجامعات. ومع التوسع العالمي في التعليم عبر الإنترنت، أصبحت قدرة الطلبة على الوصول إلى المعلومات الرقمية وتقييمها واستخدامها بشكل فعّال عاملاً أساسياً في تحقيق النجاح الأكاديمي. استخدمت الدراسة المنهج الكمي من خلال استبانة شملت 600 طالب جامعي من ثلاث جامعات في السعودية ومصر. أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباط إيجابية قوية بين مستوى الثقافة الرقمية لدى الطلبة وفاعليتهم في التعلم الإلكتروني، حيث يتميز الطلبة ذوو الثقافة الرقمية العالية بقدرة أكبر على إدارة الوقت، وتنظيم التعلم الذاتي، وتقييم المصادر الرقمية بوعي نقدي. وتخلص الدراسة إلى أن تعزيز الثقافة الرقمية من خلال المناهج الدراسية وبرامج الدعم المؤسسي يعد شرطاً أساسياً لتحقيق تعلم إلكتروني فعّال وعادل في مؤسسات التعليم العالي |
