Emotional Well-being of Students in the Digital Learning Environment

الرفاه العاطفي للطلبة في بيئة التعلم الرقمية

  • Received: July 27, 2023; Accepted: September 26, 2023; Published: December 31, 2023
  • Author(s): Reziq G. Saleem & Ahmad A. H. Mansori

Abstract:

This study explores the emotional well-being of students in digital learning environments, focusing on how online education affects their psychological health, motivation, and sense of belonging. The rapid transition to digital platforms has introduced both opportunities and challenges for learners, particularly in terms of emotional engagement and social connection. The study employed a descriptive–analytical method using survey data from 420 students across Saudi Arabia, Palestine, and Morocco. Results indicate that students who experienced higher levels of teacher support and peer interaction reported greater emotional stability and academic satisfaction. Conversely, students facing technological or social isolation exhibited increased stress and decreased motivation. The study concludes that fostering emotional well-being in digital learning requires a holistic approach that combines technological accessibility, teacher empathy, and emotional support systems.
الملخص
تتناول هذه الدراسة الرفاه العاطفي للطلبة في بيئة التعلم الرقمية، من خلال بحث أثر التعليم عبر الإنترنت على صحتهم النفسية ودافعيتهم وانتمائهم الأكاديمي. فقد أدى التحول السريع نحو المنصات الرقمية إلى ظهور فرص تعليمية جديدة، ولكنه في الوقت ذاته خلق تحديات تتعلق بالتفاعل الاجتماعي والدعم النفسي. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، واستندت إلى بيانات تم جمعها من 420 طالبًا من السعودية وفلسطين والمغرب. أظهرت النتائج أن الطلبة الذين تلقوا دعمًا نفسيًا وتربويًا أكبر من معلميهم وتفاعلوا اجتماعيًا مع زملائهم عبر المنصات الرقمية، أبدوا مستويات أعلى من الاستقرار العاطفي والرضا الأكاديمي. في المقابل، عانى الطلبة الذين واجهوا عزلة رقمية أو تحديات تقنية من ارتفاع معدلات القلق وانخفاض الدافعية. وتخلص الدراسة إلى أن تعزيز الرفاه العاطفي في بيئات التعلم الرقمية يتطلب نهجًا تكامليًا يجمع بين تيسير الوصول التقني، والتعاطف التربوي، وتفعيل الدعم النفسي المستمر