Gamification as a Tool to Enhance Student Engagement in Learning
التلعيب كأداة لتعزيز تفاعل الطلبة في التعلم
- Received: July 19, 2022; Accepted: September 26, 2022; Published: December 31, 2022
- Author(s): Aseel Rashid Fhiead
Abstract:
| This paper examines the effectiveness of gamification as a pedagogical tool to increase student engagement and motivation in learning environments. Gamification integrates game elements such as points, badges, and leaderboards into educational settings to make learning more interactive and enjoyable. The study was conducted with 280 university students from Saudi Arabia, Jordan, and the United Kingdom. Using a mixed-method approach, the research analyzed quantitative survey data and qualitative feedback on learners’ experiences. Results showed that gamification significantly enhanced participation, collaboration, and motivation, particularly among students with lower initial interest in the subject. Furthermore, the study highlighted that the success of gamification depends on the alignment between the learning objectives and the game mechanics used. It concludes that gamification, when properly designed, fosters active learning and promotes a sense of achievement that supports long-term knowledge retention. |
| الملخص تتناول هذه الدراسة فعالية التلعيب كأداة تربوية لزيادة تفاعل الطلبة وتحفيزهم في بيئات التعلم. يدمج التلعيب عناصر الألعاب مثل النقاط، والشارات، ولوحات الصدارة في السياقات التعليمية لجعل عملية التعلم أكثر تفاعلاً ومتعة. أجريت الدراسة على 280 طالبًا جامعيًا من السعودية والأردن والمملكة المتحدة، باستخدام منهج مختلط يجمع بين التحليل الكمي للاستبيانات والتحليل النوعي لانطباعات الطلبة. أظهرت النتائج أن التلعيب ساهم بشكل ملحوظ في تعزيز المشاركة والتعاون والدافعية، خاصة بين الطلبة ذوي الاهتمام المنخفض بالمقرر قبل تطبيق التجربة. كما بينت الدراسة أن نجاح التلعيب يعتمد على مدى توافق أهداف التعلم مع آليات اللعب المستخدمة. وتخلص الدراسة إلى أن التلعيب، عند تصميمه بطريقة مدروسة، يعزز التعلم النشط ويولد شعورًا بالإنجاز يسهم في ترسيخ المعرفة على المدى الطويل |
