Innovative Pedagogy and Professional Development in the 21st Century
الابتكار التربوي والتطوير المهني في القرن الحادي والعشرين
- Received: August 20, 2024; Accepted: November 24, 2024; Published: December 31, 2024
- Author(s): Safi Ali Yason
Abstract:
| This study explores how digital pedagogy contributes to improving interactive learning in higher education. Using a mixed-method approach with surveys and interviews among 150 teachers in Jordan and Saudi Arabia, the research identifies key digital tools that foster engagement and collaborative learning. Findings reveal that technology-based pedagogy enhances student motivation, promotes self-directed learning, and creates a more inclusive educational environment. The study emphasizes the importance of teacher training in digital competencies to sustain innovation in the classroom. Recommendations include integrating digital literacy into teacher education programs and adopting flexible teaching models that combine traditional and online learning. |
| الملخص تستكشف هذه الدراسة دور التربية الرقمية في تحسين التعلم التفاعلي في التعليم العالي. استخدمت الدراسة المنهج المختلط من خلال استبانات ومقابلات مع 150 معلماً في الأردن والسعودية لتحديد الأدوات الرقمية التي تعزز التفاعل والتعلم التعاوني. أظهرت النتائج أن استخدام التكنولوجيا في التعليم يعزز دافعية الطلبة ويشجع على التعلم الذاتي ويخلق بيئة تعليمية أكثر شمولاً. وأكدت الدراسة أهمية تدريب المعلمين على الكفاءات الرقمية للحفاظ على الابتكار في الصفوف الدراسية، وأوصت بدمج الثقافة الرقمية في برامج إعداد المعلمين واعتماد نماذج تعليم مرنة تجمع بين التعلم التقليدي والإلكتروني |
