Integrating Artificial Intelligence Tools in Teaching and Learning
دمج أدوات الذكاء الاصطناعي في التعليم والتعلم
- Received: August 25, 2024; Accepted: November 29, 2024; Published: December 31, 2024
- Author(s): Asma Fawaz Ababneh
Abstract:
| This research examines the integration of artificial intelligence (AI) tools such as ChatGPT and adaptive learning systems into educational settings. Through interviews with 30 educators and content analysis of classroom practices, results show that AI enhances personalization, feedback quality, and time efficiency. Teachers reported that AI-supported methods improved engagement and reduced grading workload. However, challenges related to ethics and data privacy were noted. The study proposes a balanced framework for responsible AI integration and calls for ethical training programs for teachers to ensure transparency and learner safety. |
| الملخص تبحث هذه الدراسة في دمج أدوات الذكاء الاصطناعي مثل ChatGPT وأنظمة التعلم التكيفية في البيئات التعليمية. ومن خلال مقابلات مع 30 معلماً وتحليل ممارسات صفية، أظهرت النتائج أن الذكاء الاصطناعي يعزز التخصيص وجودة التغذية الراجعة وكفاءة الوقت. وأفاد المعلمون بأن الأساليب المدعومة بالذكاء الاصطناعي زادت من التفاعل وخففت عبء التصحيح. ومع ذلك لوحظت تحديات تتعلق بالأخلاقيات وخصوصية البيانات. وتقترح الدراسة إطاراً متوازناً للدمج المسؤول للذكاء الاصطناعي، وتوصي ببرامج تدريبية أخلاقية للمعلمين لضمان الشفافية وحماية المتعلمين |
