The Impact of Artificial Intelligence on the Future of Education: Opportunities and Challenges

أثر الذكاء الاصطناعي في مستقبل التعليم: الفرص والتحديات

  • Received: July 06, 2021; Accepted: September 10, 2021; Published: December 31, 2021
  • Author(s): Abdu Ali Dosari & Tarek Ahmed Hassan

Abstract:

This paper explores the growing influence of artificial intelligence (AI) on education and its potential to transform teaching, learning, and assessment processes. AI technologies, such as adaptive learning systems, intelligent tutoring, and predictive analytics, are increasingly integrated into educational platforms to personalize instruction and optimize student performance. The study adopts a qualitative analytical approach reviewing recent empirical research from 2018 to 2021. Findings suggest that AI contributes significantly to individualized learning, early intervention for struggling students, and administrative efficiency. However, ethical issues such as data privacy, algorithmic bias, and the risk of over-reliance on technology remain major challenges. The study concludes that the effective use of AI in education requires a balanced approach that combines technological innovation with human-centered pedagogy to ensure equity, inclusivity, and ethical responsibility.
الملخص
تتناول هذه الدراسة الأثر المتزايد لتقنيات الذكاء الاصطناعي في التعليم، وإمكاناتها في إحداث تحول جذري في عمليتي التعليم والتقويم. وتشمل تطبيقات الذكاء الاصطناعي أنظمة التعلم التكيفي، والتعليم الذكي، والتحليلات التنبؤية، التي تُسهم في تخصيص التعلم وتحسين أداء الطلبة. اعتمدت الدراسة المنهج التحليلي النوعي من خلال مراجعة الأدبيات الحديثة بين عامي 2018 و2021. أظهرت النتائج أن الذكاء الاصطناعي يسهم في تعزيز التعلم الفردي، ودعم الطلبة المتعثرين مبكرًا، وتحسين كفاءة الإدارة التعليمية. ومع ذلك، كشفت الدراسة عن تحديات أخلاقية مهمة مثل خصوصية البيانات، والتحيز الخوارزمي، وخطر الاعتماد المفرط على التقنية. وتخلص الدراسة إلى أن الاستخدام الفعّال للذكاء الاصطناعي في التعليم يتطلب مقاربة متوازنة تجمع بين الابتكار التقني والنهج الإنساني لضمان العدالة والشمول والمسؤولية الأخلاقية