The Role of Educational Leadership in Fostering School Innovation

دور القيادة التربوية في تعزيز الابتكار المدرسي

  • Received: January 28, 2021; Accepted: March 28, 2021; Published: June 30, 2021
  • Author(s): Samira Laith Al-Mutairi & Omar Qutiba Abdelrahman

Abstract:

This study explores the role of educational leadership in promoting innovation within schools, emphasizing the relationship between leadership style, organizational culture, and teachers’ willingness to adopt innovative practices. The research utilized a mixed-method approach involving surveys distributed to 250 teachers and semi-structured interviews with 20 school leaders across Saudi Arabia and Egypt. Findings reveal that transformational and participative leadership styles significantly contribute to creating a school climate that values creativity and continuous improvement. Leaders who empower teachers, encourage collaboration, and provide opportunities for professional growth are more likely to sustain innovation. The study concludes that educational leaders play a pivotal role in establishing an innovation-oriented culture, and recommends leadership training programs that enhance strategic thinking, emotional intelligence, and innovation management skills.
الملخص
تبحث هذه الدراسة دور القيادة التربوية في تعزيز الابتكار داخل المدارس، مع التركيز على العلاقة بين أنماط القيادة والثقافة التنظيمية واستعداد المعلمين لتبني الممارسات المبتكرة. استخدمت الدراسة منهجًا مختلطًا جمع بين الاستبانة والمقابلات شبه المنظمة، حيث شملت العينة 250 معلمًا و20 قائدًا تربويًا من مدارس في السعودية ومصر. أظهرت النتائج أن أنماط القيادة التحويلية والمشاركة تساهم بشكل كبير في بناء بيئة مدرسية تشجع على الإبداع والتحسين المستمر. كما بينت أن القادة الذين يمكّنون المعلمين ويعززون التعاون ويوفرون فرص التطوير المهني أكثر قدرة على دعم واستدامة الابتكار المدرسي. وتخلص الدراسة إلى أن القيادة التربوية تمثل محورًا أساسيًا في بناء ثقافة مؤسسية قائمة على الابتكار، وتوصي ببرامج تدريبية متخصصة لتنمية مهارات التفكير الاستراتيجي والذكاء العاطفي وإدارة الابتكار لدى القادة التربويين