Graduate Students Experiences in the Department of Special Education in Employing Artificial Intelligence to Improve the Quality of Their Education

Abstract:

The current research aims to identify and evaluate graduate students’ experiences in utilizing artificial intelligence (AI) to enhance the quality of their education. To achieve this objective, the researcher employed a qualitative approach, conducting individual interviews with four Master’s students in the Special Education Department at Ajloun National University, selected purposively. The results showed that the majority of students believe that AI has contributed to improving the quality of their education, while some expressed reservations about its impact. Regarding the participants’ evaluation of their experience with AI, all participants rated it positively, indicating that its use has contributed to improving the quality of their education. However, their assessments of AI’s contribution to this improvement varied, ranging from 7 to 9 out of 10. The researchers recommend the necessity of offering specialized training courses to train graduate students in the application of AI in their learning. Furthermore, they emphasize the importance of providing ongoing academic support, guidance, and mentorship.
الملخص

هدف البحث الحالي للتعرف على تجربة طلاب الدراسات العليا في توظيف الذكاء الاصطناعي لتحسين جودة تعليمهم، وتقييمهم لهذه التجربة. ولتحقيق هذا الهدف استخدم الباحث المنهج النوعي، من خلال إجراء مقابلات فردية مع أربعة من طلاب مرحلة الماجستير في قسم التربية الخاصة بجامعة عجلون الوطنية، والذين تم اختيارهم بالطريقة القصدية. وأظهرت النتائج أن أغلبية الطلاب يعتقدون أن توظيف الذكاء الاصطناعي ساهم في تحسين جودة تعليمهم، بينما أبدى بعضهم تحفظا على تأثير الذكاء الاصطناعي في تحسين جودة تعليمهم. أما تقييم المشاركين لتجربتهم في توظيف الذكاء الاصطناعي، فقد قيم جميع المشاركين هذه التجربة بإيجابية، وأن توظيفه ساهم في تحسين وتطوير جودة تعليمهم، مع اختلاف تقييمهم لمساهمة الذكاء الاصطناعي في هذا التحسن والتطوير، فقد تراوحت التقييمات (7-9/10). ويوصي الباحث بضرورة عقد دورات تدريبية متخصصة لتدريب طلاب الدراسات العليا على توظيف الذكاء الاصطناعي في تعلمهم. بالإضافة إلى أهمية توفير دعم أكاديمي وتوجيه وارشاد مستمر